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2020年公務(wù)員考試:三招破解閱讀之困

文章來源:163貴州人事考試信息網(wǎng)編輯者:貴州人事考試信息時(shí)間:2019-09-12 14:47閱讀:

  一、詞。
 
  注意關(guān)聯(lián)詞
 
  表并列:同時(shí),此外,另外,一方面,另一方面(提示更多答案);
 
  表遞進(jìn):更是,甚至,乃至(后面是重點(diǎn));
 
  表轉(zhuǎn)折:但是,然而,可是,卻(前后都重要,后面更重要);
 
  注意要點(diǎn)提示題
 
  問題詞:不足,矛盾,尷尬,困境,雜音,缺乏,缺失等
 
  原因詞:因?yàn)椋?,之所以。。是因?yàn)?由于,由......導(dǎo)致,......的因素是......
 
  影響詞:有利于,促進(jìn),提升了,改進(jìn)了,帶動(dòng)了;不利于,阻礙,限制等
 
  對(duì)策詞:需要,應(yīng)該,要。。。必須,。。。必由之路,根本之途,醫(yī)治良方。。。
 
  引出觀點(diǎn)的詞:......說/認(rèn)為/強(qiáng)調(diào)/指出
 
  二、句。
 
  首句(前1-2句):起到總領(lǐng)下文或提示本段重點(diǎn)的作用。
 
  尾句:總結(jié)上文,往往與因此、可見、所以等表示結(jié)論的提示詞相連。
 
  中心句;非首尾句,但總結(jié)性、概括性明顯,或是起到承上啟下作用的句子。
 
  三、段。
 
  段落邏輯:并列、總分、轉(zhuǎn)折、因果、遞進(jìn)
 
  通過對(duì)段落邏輯的把握,整體把握材料線索,避免斷章取義。
 
  段落類型對(duì)應(yīng)閱讀技巧:
 
  案例型抓主要線索:主體—處境—做法—結(jié)果—推論;
 
  數(shù)據(jù)型:關(guān)注數(shù)據(jù)前、后文字;
 
  觀點(diǎn)型:一看觀點(diǎn)表述,二看觀點(diǎn)來源(來源越權(quán)威越重要)
 
  詞句段三個(gè)維度并不是割裂的,而是互相滲透,綜合運(yùn)用,在閱讀時(shí)既要能宏觀把握整體脈絡(luò),領(lǐng)會(huì)命題人真實(shí)意圖,也要能微觀到重點(diǎn)詞句,抓住關(guān)鍵表述。綜合判斷找準(zhǔn)答案要點(diǎn)。

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