第一步：閱讀
首先從第一步閱讀來(lái)看，資料分析不同的材料要對(duì)應(yīng)不同的閱讀方法，而這種方法和平時(shí)閱讀文章的方式大有區(qū)別。資料分析的閱讀只對(duì)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)，那就是快速定位統(tǒng)計(jì)指標(biāo)及簡(jiǎn)單分析理解掌握段間關(guān)系、概念間關(guān)系從而掌握整篇材料內(nèi)容。只抓重點(diǎn)也只需關(guān)注重點(diǎn)達(dá)到快速閱讀。
具體而言是：一、學(xué)會(huì)跳讀，即跳讀數(shù)字。二、學(xué)會(huì)標(biāo)記，圈出時(shí)間和統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。
資料分析都是大篇的統(tǒng)計(jì)材料，會(huì)提供大量數(shù)據(jù)，但事實(shí)上有很多數(shù)據(jù)用不上，而且數(shù)據(jù)看了也記不住所以視線不用停留，我們只需在定位到統(tǒng)計(jì)指標(biāo)時(shí)再在其后面查找對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)即可。而標(biāo)記時(shí)間和統(tǒng)計(jì)指標(biāo)是為了讓我們區(qū)分清楚現(xiàn)期基期和快速定位研究對(duì)象，在圈的過(guò)程中同時(shí)要通過(guò)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)簡(jiǎn)單的分析一下本段內(nèi)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)之間的關(guān)系以及與上一段下一段統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的關(guān)系，是總分?還是并列?一般總分大多考察比重，并列大多考察倍數(shù)及平均數(shù)，我們要通過(guò)簡(jiǎn)單分析來(lái)建立對(duì)整篇文章的理解。
這是針對(duì)于我們最難閱讀的文字材料的過(guò)程，其次對(duì)于圖表和表格也是相同的目標(biāo)，找到時(shí)間和統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，圖名和表名一般含有時(shí)間，而表格的行列表頭以及圖表的圖例、橫軸坐標(biāo)等都是統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的所在。
第二步：查找
當(dāng)掌握和熟練的有重點(diǎn)的閱讀后，資料分析的第二個(gè)步驟查找數(shù)據(jù)便不再具有難度，甚至可以說(shuō)輕而易舉。事實(shí)上有一部分的考生速度慢的癥結(jié)就在于查找慢或找不到數(shù)據(jù)，這就意味著閱讀方法沒有用到位。閱讀完材料后就是閱讀題干。同理，讀題干也是關(guān)注時(shí)間及統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，同時(shí)結(jié)合問句結(jié)尾判斷考察內(nèi)容。找到所考察的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)識(shí)別其提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行列式解題。
第三步：列式
于是便到了第三步列式。列式想要迅速，便要做到熟記至腦中無(wú)公式為止，即做題過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)去回憶公式的停頓。就如張無(wú)忌打太極，全忘便是可出招之時(shí)。
第四步：計(jì)算
而最后一步計(jì)算，則需要大家掌握最常用的幾種估算方法，例如特征數(shù)字法，有效數(shù)字法等，多思考多計(jì)算便能夠建立起快速估算的數(shù)字敏感性，從而達(dá)到快速解題。
金粉筆教育貴州人事考試信息網(wǎng)聲明：貴州163人事考試信息網(wǎng)發(fā)布招聘考試信息來(lái)源于貴州人事考試信息網(wǎng)、貴州人力資源與社會(huì)保障局及貴州各地市人事考試信息網(wǎng)、人民政府網(wǎng)站、教育網(wǎng)、人力資源與社會(huì)保障局發(fā)布招聘公告信息，包括公務(wù)員招錄考試、事業(yè)單位招聘、教師招聘、醫(yī)療衛(wèi)生人才招聘、國(guó)企招聘、銀行系統(tǒng)、人才引進(jìn)招聘等
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