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第一，做好標(biāo)注作文更充分，很多考生寫(xiě)作文的時(shí)候才真正的開(kāi)始梳理材料，殊不知這時(shí)再梳理材料，恐怕已經(jīng)為時(shí)已晚!我們?cè)谧鲂☆}時(shí)的一些印象此時(shí)已經(jīng)淡忘了。而如果充分的將草稿紙利用起來(lái)，將是一個(gè)極大的助力。例如每做完一道小題，可以停下來(lái)，稍等一會(huì)兒，回顧一下，反思一下，我們的這道小題，與考試的作文有什么聯(lián)系，概括下內(nèi)容將此書(shū)寫(xiě)在草稿紙上，每一道題進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，這樣在寫(xiě)作文之前，你的草稿紙上就能形成較多而且直觀的一段文字了。而這段文字用出極為重大，甚至可以直接提示總分論點(diǎn)，甚至分論點(diǎn)書(shū)寫(xiě)的具體內(nèi)容。
第二，畫(huà)好邏輯思維導(dǎo)圖，輔助作文書(shū)寫(xiě)。對(duì)于人來(lái)說(shuō)，抽象的文字永遠(yuǎn)比直觀的圖畫(huà)更難于理解，那么我們就可以利用草稿紙進(jìn)行邏輯思維導(dǎo)圖的書(shū)畫(huà)，繼而梳理好材料的整體邏輯脈絡(luò)。例如在寫(xiě)作文之前，我們可以在草稿紙的正中劃個(gè)圈，里面寫(xiě)上本套試卷的主題思想是什么，然后再結(jié)合前面每一道小題，提煉其問(wèn)題、原因、影響、對(duì)策等各個(gè)方面，并將這些內(nèi)容，分條分段的標(biāo)注在主題周?chē)?，這樣一個(gè)完整的邏輯思維導(dǎo)圖就會(huì)呈現(xiàn)在紙面上。而我們的整體邏輯脈絡(luò)也便呈現(xiàn)了出來(lái)，那么作文究竟要書(shū)寫(xiě)什么，應(yīng)當(dāng)書(shū)寫(xiě)哪些內(nèi)容，其實(shí)也會(huì)更直觀的體現(xiàn)出來(lái)了。
以上就是關(guān)于考試當(dāng)中申論草稿紙的一些具體用法，當(dāng)然還有很多后續(xù)的用法，也希望各位考生能夠自我思考，積極使用。在此公考資訊網(wǎng)祝大家一舉成“公”!
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