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在心理學(xué)的考試之中，有一個知識點(diǎn)被反復(fù)以客觀題的形式出現(xiàn)在大家眼前，也就是我們心理學(xué)中的各種效應(yīng)。這個知識點(diǎn)所涉及的效應(yīng)又多，而且大家很多都沒有見過，那今天就讓我們一起走進(jìn)效應(yīng)的世界，一起看看這些效應(yīng)。
1.教師期望效應(yīng)：即羅森塔爾效應(yīng)，又稱為皮革馬利翁效應(yīng)，認(rèn)為教師的期望或明或暗地被傳送給學(xué)生，學(xué)生會按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。
皮格馬利翁：指一個國家的國王，也是一個雕塑家，沒有妻子，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中沒有符合自己想要的，所以就雕塑了一個女雕像，想象為自己的妻子，每天按照自己的想法進(jìn)行雕琢，終于有一天感動了上帝，上帝就把這個雕塑變?yōu)榱怂钠拮印?/span>
2.社會刻板效應(yīng)：把一群人的特征加以總結(jié)，然后把這個特征強(qiáng)加到這個群體中的每一個人身上，忽略個別差異。
例子：南方人都細(xì)膩，北方人都豪爽。男人都勇敢，女人都細(xì)膩。
3.暈輪效應(yīng)：又稱光環(huán)效應(yīng)，當(dāng)某人具有某種特征時，就會對其他特征作相似判斷。當(dāng)你看到某人有某種特征時，就看不到其他特征。
例子：情人眼里出西施，愛屋及烏，一好百好，一壞百壞。
4.首因效應(yīng)：也稱最初效應(yīng)，在總體印象形成上，最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象。
例子：第一印象。
某學(xué)生第一次聽一位老師上課，覺得這位老師講得不錯，就覺得以后這位老師的授課也挺好的。
5.近因效應(yīng)：也稱最近效應(yīng)，在總體印象上，新近獲得的信息比原來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象。
例子：某對男女朋友吵架了，因?yàn)槟信笥丫瓦@一件事欺騙了她，她很生氣的說：“原來你一直都是騙我的。
6.投射效應(yīng)：指因個體具有某種特性而推斷他人也具有與自己相同特性的社會心理現(xiàn)象。兩種表現(xiàn)：一是有人總是從好的方面來解釋別人的言論和行為，二是有人總是從懷的方面來解釋別人的言論和行為。
例子：蘇軾的“金佛效應(yīng)”，疑鄰盜斧，掩耳盜鈴，總有刁民想害朕。
7.南風(fēng)效應(yīng)：又稱南風(fēng)法則、溫暖法則，他告訴我們溫暖勝于嚴(yán)寒。
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8.巴納姆效應(yīng)：也稱星座效應(yīng)，認(rèn)為每個人都會很容易相信一個籠統(tǒng)的、一般性的人格描述特別適合他，即使這種描述十分空洞，任然認(rèn)為反映了自己的人格面貌，哪怕自己根本不是這樣的人。
例子：某人看著一個描述白羊座：誠實(shí)、善良、真誠，即使自己不是白羊座，也會覺得這不是描寫自己的嘛。
3.酸葡萄效應(yīng)：因?yàn)樽约赫嬲男枨鬅o法得到滿足產(chǎn)生挫折感時，為了解除內(nèi)心不安，編造一些“理由”自我安慰，以消除緊張，減輕壓力，使自己從不滿、不安等消極心理狀態(tài)中解脫出來，保護(hù)自己免受傷害。
例子：當(dāng)自己沒有被這個機(jī)構(gòu)錄取時，就會說這個機(jī)構(gòu)工資不高，或者是文化氛圍不好。
10.甜檸檬效應(yīng)：人們把個體在追求預(yù)期目標(biāo)而失敗時，為了沖淡自己內(nèi)心的不安，就百般提高現(xiàn)己實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)價值，從而達(dá)到了心理平衡、心安理得的現(xiàn)象。
例子：當(dāng)別人有你男朋友，自己沒有男朋友時，就會說：我這么美，沒有人配得上我!
【試題模擬】
1.()認(rèn)為教師的期望或明或暗地被傳送給學(xué)生，學(xué)生會按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。
A.南風(fēng)效應(yīng)
B.教師期望
C.酸葡萄
D.巴那姆效應(yīng)
2.當(dāng)自己沒有被這個機(jī)構(gòu)錄取時，就會說這個機(jī)構(gòu)工資不高，或者是文化氛圍不好。體現(xiàn)的是()效應(yīng)。
A.南風(fēng)效應(yīng)
B.教師期望
C.酸葡萄
D.巴那姆效應(yīng)
3.疑鄰盜斧，掩耳盜鈴,體現(xiàn)的是()。
A.投射效應(yīng)
B.教師期望
C.酸葡萄
D.巴那姆效應(yīng)
【參考答案】BCA
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