貴州163人事網(wǎng)|為大家提供公務(wù)員、事業(yè)單位招考、教師招聘、特崗教師招聘、醫(yī)療衛(wèi)生招考等等招聘考試信息，集中全面的為大家收集各地招聘考試，方便各位考生更好的備考，成功上岸。了解更多招聘可關(guān)注163貴州人事考試信息網(wǎng)或163貴州人事網(wǎng)（gz163rsw）微信公眾號(hào)。也可撥打咨詢(xún)熱線(xiàn)：0851-86861255。
說(shuō)課要求“六說(shuō)”
即說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生、說(shuō)教法、說(shuō)訓(xùn)練、說(shuō)程序。
課標(biāo)是教學(xué)的依據(jù)，教材特點(diǎn)和學(xué)生情況既是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，又是教學(xué)的歸結(jié)點(diǎn)。教法是根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的情況而選擇的，是達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的手段；訓(xùn)練包括課內(nèi)的和課外的，是培養(yǎng)學(xué)生能力的途徑；程序則是優(yōu)化教學(xué)過(guò)程和優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)的教學(xué)方案。
“六說(shuō)”構(gòu)成說(shuō)課的整體內(nèi)容，也構(gòu)成課堂教學(xué)的全過(guò)程。
六說(shuō)”的具體要求
1、說(shuō)課標(biāo)主要說(shuō)兩點(diǎn)：
(1)所選課題在本科教學(xué)中的地位和作用。
這要依據(jù)課標(biāo)所規(guī)定的教學(xué)原則和要求，在整體把握教材知識(shí)體系和編寫(xiě)意圖的前提下，通過(guò)分析新選課題（章、節(jié)、課）內(nèi)容特點(diǎn)，確定其在整體或單元教學(xué)中的地位。通過(guò)分析新舊知識(shí)的聯(lián)系，確定其在整體或單元教學(xué)中的作用。
(2)根據(jù)“地位”和“作用”。
制定本課題的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通常從三方面來(lái)制定：
A、思想教育目標(biāo)
?、偎枷胝谓逃?mdash;—如道德品質(zhì)教育等
?、趯W(xué)習(xí)品質(zhì)教育——非智力因素的培養(yǎng)，如毅力、態(tài)度、方法、習(xí)慣等
?、鬯季S品質(zhì)教育——各學(xué)科有其獨(dú)特的思維方式和特點(diǎn)，需要通過(guò)教學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。
B、知識(shí)傳授目標(biāo)
主要指各學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，基本理論、基本技能的教學(xué)目的和要求。
C、能力形成目標(biāo)
記憶什么，理解什么，掌握什么，動(dòng)用什么，評(píng)價(jià)什么，綜合什么，在課標(biāo)中要有明確的要求。
2、說(shuō)教材
主要說(shuō)對(duì)教材內(nèi)容的理解，分析和處理，包括理論上的理解，知識(shí)點(diǎn)的解析。重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定和解決。
分析教材是常規(guī)備課的重點(diǎn)，也是說(shuō)課的重要內(nèi)容，但說(shuō)課更要側(cè)重說(shuō)明處理教材的理論依據(jù)和采用的處理方法，而不對(duì)某些具體知識(shí)作更多的解釋和說(shuō)明。如語(yǔ)文的解釋詞義，歸納段意，數(shù)理化的概念，定理的解釋等。
3、說(shuō)學(xué)生
主要是分析學(xué)情，如學(xué)生的原有基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)本課題的有利因素和存在的問(wèn)題，學(xué)生的分別，以及學(xué)法指導(dǎo)等。
學(xué)生情況是教學(xué)的重要依據(jù)，難點(diǎn)的確定，教法的選擇，課堂訓(xùn)練的設(shè)計(jì)都應(yīng)根據(jù)學(xué)情而定。但這是常規(guī)備課中最薄弱的一環(huán)。大多數(shù)老師習(xí)慣于精英教學(xué)，喜歡從高點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)，而忽視學(xué)生的實(shí)際接受能力如何。說(shuō)課，把說(shuō)學(xué)生提出來(lái)，就是為了加強(qiáng)教與學(xué)的針對(duì)性，使老師的每一份努力都能作用在全部學(xué)生身上，收受實(shí)在的課堂實(shí)效。
4、說(shuō)教法
主要說(shuō)明教學(xué)方法及教學(xué)手段的選擇和運(yùn)用。問(wèn)題不再于什么方法最好，什么手段最簡(jiǎn)便，而要根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際、教師的特長(zhǎng)及教學(xué)設(shè)備的情況等，來(lái)說(shuō)明選擇某種方法和手段的依據(jù)。有些教法不能從理論上講是科學(xué)的，合理的，但是有選擇運(yùn)用它，要看學(xué)生的實(shí)際，所以說(shuō)教法的選擇，最大程度上取決于學(xué)情的分析。
5、說(shuō)訓(xùn)練
主要說(shuō)明訓(xùn)練的目的，訓(xùn)練方式，訓(xùn)練題目的設(shè)計(jì)。訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生能力的主要途徑，是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。
課堂教學(xué)中的訓(xùn)練，要根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)，為目標(biāo)而服務(wù)。
訓(xùn)練一般分為：①形成性②鞏固性③分層能力訓(xùn)練三種類(lèi)型。
對(duì)應(yīng)解決分別為：①主要檢查學(xué)生對(duì)概念、定義、基礎(chǔ)知識(shí)的理解程度；②幫助學(xué)生掌握知識(shí)；③根據(jù)學(xué)生掌握情況，使上中下三類(lèi)學(xué)生通過(guò)此練習(xí)都有所得，培養(yǎng)能力。
6、說(shuō)程序
說(shuō)明整堂課的教學(xué)流程，即各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施過(guò)程。我們常說(shuō)的優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)即指教學(xué)程序的設(shè)計(jì)、說(shuō)課的內(nèi)容是“六說(shuō)”，方法有兩種。
一是將材料按“六說(shuō)”分六塊，一一分別來(lái)說(shuō)，這樣說(shuō)材料容易組織，條理清晰，但藝術(shù)性不強(qiáng)，給人以支離破碎的印象。
二是綜合組織，按教學(xué)程序來(lái)說(shuō)，將“六說(shuō)”內(nèi)容分布在各教學(xué)環(huán)節(jié)中，這樣說(shuō)藝術(shù)性強(qiáng)，流暢，渾然一體，但組織材料費(fèi)力，還會(huì)條理不清。
總之每個(gè)人要根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的說(shuō)課方法。
金粉筆教育貴州人事考試信息網(wǎng)聲明：貴州163人事考試信息網(wǎng)發(fā)布招聘考試信息來(lái)源于貴州人事考試信息網(wǎng)、貴州人力資源與社會(huì)保障局及貴州各地市人事考試信息網(wǎng)、人民政府網(wǎng)站、教育網(wǎng)、人力資源與社會(huì)保障局發(fā)布招聘公告信息，包括公務(wù)員招錄考試、事業(yè)單位招聘、教師招聘、醫(yī)療衛(wèi)生人才招聘、國(guó)企招聘、銀行系統(tǒng)、人才引進(jìn)招聘等。
??????
??????
??????
