52.例題：近日，網(wǎng)上一篇《最可悲的教育，是寒門養(yǎng)“貴子”》的帖子引起廣泛關(guān)注，文章提出“普通家庭，父母節(jié)衣縮食把孩子當‘富二代’來養(yǎng)，這樣的孩子，長大后往往走向兩個極端：要么成為被金錢控制的奴隸，要么變成天真爛漫的‘圣母’”。但是有人提出質(zhì)疑,認為寒門只有出“貴子”才能實現(xiàn)家庭階層的上升。他們認為寒門家庭致力于培養(yǎng)孩子、孩子又爭氣成才，這種積極向上的生活態(tài)度有利于社會階層流動，維持社會活力。對此，你怎么看？
【金粉筆教育參考答案】：我認為，寒門到底該不該養(yǎng)“貴子”，不能一概而論。必須從家庭和孩子本身品質(zhì)特點綜合考慮衡量。
一、首先我們應(yīng)該清楚寒門的定義是什么，大家普遍認為的寒門就是指家庭經(jīng)濟條件差的社會底層家庭。
二、不同的“寒門”會有不一樣的品質(zhì)特性，有的家庭雖然經(jīng)濟條件不好、社會階層較低，但是父母孝順、自強、懂得感恩，具有良好的個人思想道德品質(zhì)，這樣的寒門就應(yīng)該養(yǎng)“貴子”。這樣的家庭培養(yǎng)出的“貴子”一定是孝順、懂得感恩、自強自立，長大后能夠反哺家庭和社會的。
三、家貧出孝子。面對家庭竭盡全力的支持，多數(shù)寒門家庭子弟都是在努力學(xué)習、工作的。那些從山川原野、城市邊緣走出的寒門子弟，清楚自己對家庭的責任，個人經(jīng)濟積累的同時反哺家庭，努力給父母晚年更好的生活。
四、有些寒門，不僅家庭經(jīng)濟條件差，父母精神世界虛無，只知道節(jié)衣縮食、傾其所有給孩子更好的物質(zhì)條件，甚至把階層上升的希望全部寄托在孩子身上，甚至把孩子的優(yōu)秀當成唯一炫耀的資本。這樣的家庭培養(yǎng)出的孩子自然是冷漠、自私甚至超乎年齡的成熟，他們根本看不上父母的付出，甚至永遠覺得父母虧欠自己。這樣的寒門顯然不應(yīng)該以“養(yǎng)貴子”為目標，而應(yīng)該培養(yǎng)孩子吃苦耐勞以及學(xué)會感恩。
五、其實真正可悲、甚至可怕的，是寒門家庭放棄養(yǎng)“貴子”，直接放羊，你愛咋地咋地。這條道路所通向的是代際貧困乃至階層固化。代際貧困的發(fā)生，是父母從一開始就放棄了對孩子的教育投資和上進心的鼓勵。這種情況一旦出現(xiàn)，政府和社會再想要去改變，就要付出巨大的成本，結(jié)果也未必盡如人意。
寒門出“貴子”、鯉魚躍龍門，長期為社會頌揚，之所以如此，是因為寒門家庭致力于培養(yǎng)孩子、孩子又爭氣成才，這種積極向上的生活態(tài)度有利于社會階層流動，維持社會活力。對于寒門家庭，培養(yǎng)“貴子”是實現(xiàn)整個家庭階層上升的重要手段。重視教育是千百年來中國底層民眾自發(fā)的信仰，很多寒門家庭清楚，集中各種資源努力培養(yǎng)孩子，從家庭經(jīng)濟、社會地位是合算的。感謝這個時代，對于多數(shù)有才華、有干勁的寒門家庭子弟來說，只要他們足夠努力，是可以實現(xiàn)家庭階層上升的。不管是不是寒門，養(yǎng)不養(yǎng)得出貴子，艱苦奮斗、自強不息、學(xué)會感恩都將是每個孩子終身的課題。
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